КАКИЕ  ПОСЛЕДСТВИЯ ИМЕЮТ  ИННОВАЦИИ  В  ОБРАЗОВАНИИ 

Образование (в самом широком смысле) - ключевой фактор развития общества и  важнейшее условие успешности человека в жизни.

Это утверждение для многих не очевидно. Ведь как известно, самые успешные предприниматели сегодня являются недоучками, а Билл Гейтс (и еще пятеро из первой десятки самых богатых людей планеты) был отчислен из колледжа за неуспеваемость. Не смотрятся выигрышно на этом фоне и многие представители нашего делового мира. Однако, если подходить к этому вопросу не обывательски, а научно, следует заметить, что образование не только не сводится к процессу получения диплома, но зачастую это вообще взаимоисключающие процессы. Поэтому с самого начала договоримся - мы ведем речь не столько о частной дидактической задаче ("чему и как надо учить в школе"), сколько о процессе складывания нашей "начинки сознания", где школьное, вузовское и другое институциональное образование - только элементы системы.

Инновационная деятельность в области содержания образования - это тот ведущий механизм, который реально изменяет качество нашей жизни.

Инновационное образование - это не эксперименты на детях. Дети, находящиеся в условиях грамотно поставленной инновационной деятельности, получают уникальный и важный материал - опыт творческого отношения к жизни. Качество базовых знаний в авторских, инновационных школах по меньшей мере не ниже, чем в традиционных, а подавляющем большинстве случаев значительно их превосходит.

На детях давно и не всегда успешно экспериментируют в массовых школах, реализуя "образовательные реформы". Причем эксперименты эти носят характер массовый, ненаучный и неуправляемый.

Стандартное содержание образования, реализуемое сегодня в России, не обеспечивает решения реальных задач. Мы по инерции гордимся лучшей в мире системой образования и не замечаем её кардинальных изменений.   Следствием именно этих изменений, а не чьих-то политических или экономических решений, как считают многие, являются  негативные явления, на которые принято жаловаться в нашем обществе. Сознание в данном случае первично (в полном соответствии с общеизвестным тезисом М.Булгакова о разрухе, начинающейся в голове).